會上，姜東菲首先對實驗室工作給予充分肯定，對老師們在疫情期間毫不懈怠的敬業精神和辛勤付出表示衷心感謝，隨后，將學校2020年“質量提升年”的工作精神，學校在學科建設方面體制機制的變革創新，以及學校激勵先進、鼓勵創新的獎勵激勵制度，再次向老師們進行了宣傳和解讀，進一步強調了學校正以前所未有的重視程度和工作力度，全力實現學校學科工作的新跨越。最后，她勉勵年輕的博士老師們珍惜自身優秀的科研素養和科研能力，珍惜學校良好的環境氛圍和支持保障，提高思想站位，大格局，大作為，以強烈的緊迫感、危機感和高度的責任感、使命感，提升高水平科研成果產出，不負韶華，不負期望，為社會做出更大貢獻。

崔大勇針對2019年度和疫情期間學院學科發展實際，結合省級、校級人才創新團隊考核指標及年度目標，詳細地總結了學院學科建設取得的成績和存在的問題，并對實驗室成員今后的工作提出了具體要求。

實驗室成員各自介紹了自己近期的科研情況，展開積極的討論，明確了各自的分工，制定了可行性計劃，促進了工作的高效性和有序性。

最后，李師鵬對會議進行總結，并對老師們提出殷切期望。他結合學院十三五、十四五規劃，對生科院2020年度重點工作進行了全面系統的梳理和分析，詳細查找了存在的問題和差距，進而指出，正如教學和科研是車之雙輪，“能源植物種質創新與改良”實驗室和“動物應激與疾病”實驗室是生科院目前學科發展的兩個堅強支撐，重任在肩。他希望兩個實驗室進一步加強頂層設計和系統布局，進一步發揮好團隊的整體優勢，形成更大的團隊合力；他勉勵老師們開拓視野，勤懇付出，持之以恒，克服困難，自我加壓，壓縮“平原”，多建“高峰”，著力推進重點工作，爭取早日實現國家級的新突破。

學科是專業發展的龍頭，一直以來生科院都高度重視學科建設，近三年，承擔國家科學基金項目5項，發表SCI論文52篇，申報發明專利10項（已授權3項），教師科研水平顯著提高，科研平臺不斷完善，為學院發展提供了強有力保障。